Como ter escolas disciplinadas e disciplinadoras, em que a função de transmissão/aquisição de saberes e valores seja efectivamente cumprida com utilidade e proveito, sem que os alunos sejam “formatados” segundo um modelo único e totalitário, que cerceie a liberdade de cada um crescer ao encontro daquilo que é ou deseja ser?
Subscrever:
Enviar feedback (Atom)
Sem comentários:
Enviar um comentário